Aprendizados que a motricidade traz ao corpo de crianças de 0 a 3 anos
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
AIRES, Christiane Caire
Orientador
LOURENÇO, Robson
Coorientador
Resumo
O artigo propõe um processo de ensino-aprendizagem focado na motricidade de
crianças de zero a três anos com base em um trabalho de campo feito por mim no
CEU CEI Jaçanã em São Paulo capital. Busca-se explorar o autoconhecimento
infantil por meio do movimento, dança e atividades lúdicas, promovendo o
desenvolvimento integral das crianças. O público-alvo é voltado para a faixa etária
de 0 a 3 anos. O estudo utiliza pesquisas bibliográficas e relatos de experiência
para analisar as características individuais e coletivas destacando como a
motricidade pode influenciar na aprendizagem. O trabalho baseia-se em
documentos como o Referencial Nacional Curricular Para Educação Infantil (1998)
e no pensamento de Marie-Madeleine Béziers (1994) e André Trindade (2016) ao
propor estratégias pedagógicas para potencializar o ensino e a aprendizagem
nesse contexto.
Palavras-chave
Arte, Educação, Motricidade, Dança, Ludicidade