Por outros olhos: o processo de inserção de crianças bem pequenas na creche
dc.contributor.advisor | Simiano, Luciane Pandini | |
dc.contributor.author | Santos, Stela Cruz dos | |
dc.coverage.spatial | Tubarão, Santa Catarina | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2018-07-10T19:29:57Z | |
dc.date.accessioned | 2020-11-29T03:44:33Z | |
dc.date.available | 2018-07-10T19:29:57Z | |
dc.date.available | 2020-11-29T03:44:33Z | |
dc.date.issued | 2017 | pt_BR |
dc.description.abstract | O presente artigo analisa como ocorre o ingresso do bebê na creche na perspectiva do conceito de inserção. Para tanto, apresentamos elementos de uma pesquisa desenvolvida a partir dos pressupostos da etnografia, realizada em uma creche no município de Jaguaruna/SC. Como sujeitos de pesquisa, 15 bebês de 16 a 27 meses de idade, 2 professoras, 1 auxiliar que habitam uma sala de berçário, bem como as famílias dos bebês. Como problema de pesquisa temos: Como ocorre o ingresso do bebê na creche tendo por base a perspectiva do conceito de inserção? Como resultados, considerando a inserção como um processo que marca o início do estabelecimento de relações e comunicações entre os bebês, famílias e professoras no primeiro ano de frequência do bebê na creche, foi possível observar que, ao longo desse período, os bebês estabelecem relações de sensibilidade e empatia com seus pares. Nas relações entre professoras e bebês, identificamos uma busca do bebê pelo adulto como forma de ampliar a sua comunicação com o outro e para conhecer o espaço. Frequentemente, essas buscas passam despercebidas pelos adultos que estão envolvidos em uma rotina organizada de modo rígido e linear. As relações entre professoras e famílias são marcadas pela ausência de trocas e compartilhamentos, acontecendo, muitas vezes, de forma burocratizada, dificultando que um diálogo seja instaurado. Trata-se de um processo delicado, marcado pelos encontros e desencontros de diferentes olhares. | pt_BR |
dc.format.extent | 22 f. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10015 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Pedagogia - Tubarão | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Creche | pt_BR |
dc.subject | Inserção | pt_BR |
dc.subject | Bebês | pt_BR |
dc.subject | Professores | pt_BR |
dc.subject | Famílias | pt_BR |
dc.title | Por outros olhos: o processo de inserção de crianças bem pequenas na creche | pt_BR |
dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
local.author.curso | Pedagogia | pt_BR |
local.author.unidade | UNISUL / Tubarão | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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- Artigo científico. Stela Cruz dos Santos