Centro Educacional Infantil - Neuroarquitetura - A Influência do Ambiente Escolar na Primeira Infância.
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Data
2023-06-19
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Sociais Aplicadas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Santos, Rafaela Aparecida de Souza
Orientador
Nascimento, Hugo Marlon da Silva
Coorientador
Resumo
Em geral, o público percebe a arquitetura como tendo impacto no seu bem-estar e
segurança; no entanto, para a grande maioria das pessoas, essa percepção permanece
superficial. Com base nessa premissa , este trabalho busca explicar a questão,
direcionando-a para a influência do ambiente escolar na primeira infância . A pesquisa
estuda os estágios de desenvolvimento de uma criança, os conceitos da
neuroarquitetura, do Método Montessori e como podem, efetivamente, serem aplicados
na proposta de um projeto arquitetônico de Centro Educacional Infantil. No estudo da
neuroarquitetura, a pesquisa é dividida em alguns quesitos, como a biofilia, iluminação
natural, estudo das cores e sua influência no aprendizado, etc. De forma a
complementar a pesquisa e direcioná-la para o posterior desenvolvimento da proposta
do projeto arquitetônico, foi apontado o terreno a ser utilizado para a implantação da
Escola. Por fim, foi possível trazer o entendimento de que os conceitos da
neuroarquitetura complementam e afirmam de maneira satisfatória os conceitos do
Método Montessori, a partir de tal entendimento, a autora pôde trazer as diretrizes
projetuais que serão aplicadas na etapa de desenvolvimento de projeto arquitetônico
do Centro Educacional Infantil.
Palavras-chave
Neuroarquitetura, Método Montessori