Como o chão vira brincadeira?: o desenvolvimento infantil a partir da dança contemporânea
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
SUGIURA, Luisa Zacharias
Orientador
LOURENÇO, Robson
Coorientador
Resumo
Este artigo apresenta um processo de ensino-aprendizagem proposto na Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Pedroso de Moraes, na cidade de São Paulo, voltado a crianças de 4 a 6 anos de escola formal pública. O texto discute a questão da verticalidade e tensão no desenvolvimento de crianças, ao apresentar procedimentos onde seus corpos mobilizam o tônus em contato com o chão através da exploração individual de suas possibilidades de movimento a partir do pensamento de Lenira Rengel (2001), Daraína Pregnolatto (2004), Jussara Miller (2012) e referenciado na Base Nacional Comum Curricular (2018) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998).
Palavras-chave
desenvolvimento infantil, ludicidade, dança, arte, estudos somáticos