Masculinidade em flor: concepções de gênero e sexualidade a partir de práticas pedagógicas no ensino médio
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Data
2024-04
Tipo de documento
Dissertação
Título da Revista
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Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
HENRIQUE, Eduardo dos Santos
Orientador
ROCHA, Luciano Daudt da
Coorientador
SILVA, Gabriela da
Resumo
Quais concepções de masculinidade podem ser (re)conhecidas em interações que ocorrem em sala de aula, a partir de práticas pedagógicas no Ensino Médio? Compreendendo o homem como um sujeito de gênero, esta dissertação analisa questões relacionadas às masculinidades contemporâneas, incluindo os conhecimentos gerados em torno de violências e resistências relacionadas a gênero e sexualidade. O objetivo geral desta pesquisa é compreender, a partir de práticas pedagógicas, as concepções dos estudantes em relação à masculinidade hegemônica socioculturalmente constituída na contemporaneidade. A investigação está inserida no contexto das teorias de gênero, particularmente sob perspectivas pós-coloniais. A masculinidade hegemônica é entendida como um modelo que valoriza características como força, agressividade e dominação, perpetuando uma cultura de violência e opressão não apenas em relação às mulheres, mas também em relação a outros homens que não se enquadram nesse padrão. A investigação empírica utiliza o método da pesquisa-ação para instrumentalizar teoricamente os participantes em cinco práticas pedagógicas realizadas em aulas de língua portuguesa com cinco turmas de 2ª série do Ensino Médio em uma escola pública estadual, no município de Tubarão, Santa Catarina. As discussões têm como foco gênero e sexualidade humana, possibilitando o enfrentamento aos desafios antidemocráticos que assombram as salas de aula. O pensamento crítico decolonial é utilizado como base teórica. A análise dos dados coletados segue a metodologia interseccional, na qual foram mobilizados os seguintes marcadores da diferença: gênero, sexualidade/orientação sexual, raça e classe social. Os resultados indicam uma tendência de superação de uma visão biologicista do assunto. A pesquisa também sugere uma geração mais receptiva à aceitação, respeito e inclusão de diversas formas de expressão de gênero e sexualidade.
Palavras-chave
gênero, sexualidade, masculinidade, educação, decolonialidade