O ensino de química por meio de uma alternativa metodológica: dispositivos móveis

Fernandes, Felipe Citadin

O ensino de química por meio de uma alternativa metodológica: dispositivos móveis

dc.contributor.advisor	Batista, Suzana Cimara
dc.contributor.author	Fernandes, Felipe Citadin
dc.coverage.spatial	Tubarão, SC.	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-12-10T18:04:24Z
dc.date.accessioned	2020-11-29T07:10:23Z
dc.date.available	2017-12-10T18:04:24Z
dc.date.available	2020-11-29T07:10:23Z
dc.date.issued	2017	pt_BR
dc.description.abstract	This work investigates the potentialities of a methodological alternative for the formal education of chemistry. Considering that, because it is considered by the learning subjects, a discipline with very abstract contents, making it difficult to apply concepts, it is necessary to investigate new teaching techniques that overcome these obstacles. This work presented the use of mobile devices, specifically, educational mobile applications, as a methodology to be developed in the classroom, since the target audience is young and increasingly globalized and updated. It is important to emphasize that this research establishes a relationship between this alternative methodology and the guiding documents of education. The present work also presents aspects about the new profile of educator that education demands, were presented didactic sequences whose resolutions had contributions of the applications that were also researched in this work. In addition, there is an analysis of the graphs obtained through a questionnaire, quantifying the subjects' evaluations regarding the traditional methodology and the proposed methodology investigated. Both the research and the results are the result of a bibliographical research based on different authors of the theme. Therefore, the methodological alternative investigated proved to be effective in overcoming traditional teaching, evidencing potentialities in the teaching of chemistry, considering the documents guiding education. As well as exploring didactic situations that related the use of this methodology as a strategy to solve problems situations, thus making a meaningful learning for the student, since the latter made him protagonist in this process.	en
dc.description.abstract	Este trabalho buscou investigar as potencialidades de uma alternativa metodológica para o ensino formal da química. Tendo em vista, que por ser considerada pelos sujeitos de aprendizagem, uma disciplina com conteúdos muito abstratos, dificultando a apropriação de conceitos, se faz necessária uma investigação sobre novas técnicas de ensino que superem esses obstáculos. O mesmo apresentou o uso de dispositivos móveis, especificamente, aplicativos educativos de celular, como metodologia a ser desenvolvida em sala de aula, já que o público alvo é jovem e cada vez mais globalizado e atualizado. É relevante ressaltar que essa investigação, estabeleceu relação entre essa metodologia alternativa e os documentos norteadores da educação. O presente trabalho também apresentou aspectos sobre o novo perfil de educador que a educação demanda, foram apresentadas sequencias didáticas cujas resoluções tiveram contribuições dos aplicativos que também foram pesquisados neste trabalho. Além disso, houve uma análise dos gráficos obtidos através de questionário, quantificando as avaliações dos sujeitos quanto à metodologia tradicional e a metodologia proposta investigada. Tanto a pesquisa, quanto os resultados foram frutos de uma pesquisa bibliográfica pautada em diferentes autores pesquisadores do tema. Portanto, a alternativa metodológica investigada mostrou-se eficaz no que diz respeito à superação do ensino tradicional, evidenciando potencialidades no ensino de química, considerando os documentos norteadores da educação. Bem como explorou situações didáticas que relacionaram o uso dessa metodologia como estratégia de resolução de situações problemas, tornando assim uma aprendizagem significativa para o aluno, pois este último tornou-o protagonista neste processo.	pt_BR
dc.format.extent	54 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/11528
dc.language.iso	sem idioma	pt_BR
dc.relation.ispartof	Química Licenciatura - Tubarão	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Metodologia	pt_BR
dc.subject	Dispositivos móveis	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem significativa	pt_BR
dc.title	O ensino de química por meio de uma alternativa metodológica: dispositivos móveis	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Química - Licenciatura	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Tubarão	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
local.subject.areaanima	Engenharias	pt_BR