Crianças surdas e suas implicações: um olhar para o atendimento educacional especializado na rede regular de ensino público estadual no município de Tubarão Santa Catarina
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Data
2023-06-20
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Santos, Sandra
Orientador
Medeiros, Jacira
Coorientador
Resumo
Pretende-se nesta pesquisa contextualizar a temática do atendimento do aluno com deficiência auditiva (DA), nas salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE), de uma escola estadual do município de Tubarão (SC), tendo como objeto principal desta pesquisa analisa os aspectos relevantes no que tange o processo ensino aprendizagem desse aluno. Para alcançar esse objetivo elencou-se os seguintes objetivos específicos: conhecer o fazer pedagógico dos profissionais do AEE, com os estudantes surdos que ali estudam; identificar a legislação pertinente a implantação do AEE; analisar o papel do instrutor surdo dentro do AEE; conhecer como os gestores apoiam o AEE; destacar o uso das tecnologias com crianças surdas quando não são usuárias de libras (comunicação aumentativa alternativa); ressaltar a importância do instrutor surdo para o AEE. Trata-se de uma pesquisa aplicada, tendo como forma de abordagem do problema a pesquisa exploratória. Considera-se diante da pesquisa realizada que, aconteça a inclusão, será necessário esforço de todos possibilitando que a escola possa ser vista, como um ambiente de construção de conhecimento. Para isso, é necessário que a legislação seja cumprida e tenha um caráter amplo, favorecendo a construção de um ambiente acolhedor para o aluno do AEE, independente das dificuldades. Isso exige da comunidade escolar uma mudança de postura além da redefinição de papéis que possam assim favorecer o processo de inclusão.
Palavras-chave
Surdez, Inclusão, AEE