ESCOLA VIVÊNCIA: A Importância da Arquitetura Escolar Lúdica no Ambiente de Aprendizagem Infantil
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Data
2023-11
Tipo de documento
Estudo de Caso
Título da Revista
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Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso fechado
Editora
Autores
FERREIRA, Andrezza Santos Souza
Orientador
BRANCO, Armando Freire
Coorientador
Resumo
Ao lançar- se na perspectiva da Arquitetura escolar, o arquteto se depara com inúmeras
nuances e possibilidades. Muitas vezes o ambiente escolar é associado a um local pouco
humanizado, não atrativo, superfícial e excludente. Nesse contexto, O projeto proposto foi
concebido visando preencher uma grande lacuna no que se diz respeito ao setor de
educação particular em tempo integral nas proximidades da Avenida Tancredo Neves, no
bairro do Caminhos das Árvores na cidade de Salvador.
A proposta trata de uma escola que atenderá crianças de 2 a 6 anos, em período integral
e/ou parcial que contará com jardim de infância, espaços dedicados a atividades extra
curriculares, como dança e judô, laboratórios e salas de música, além de espaços de
convivência e atividades ao ar livre, criando espaços diferentes que incentivem a
curiosidade e o interesse do aluno a buscar conhecimento, e que se diferencie da
estrutura escolar padrão usada atualmente no Brasil. A finalidade do estudo é o de
proporcionar à edificação áreas funcionais, aconchegantes, inclusivos e agregadores,
que promovam uma melhoria no relacionamento social, no processo de desenvolvimento
dos alunos e no aumento da qualidade de vida.
A integração entre os espaços internos e externos foram trabalhadas visando o melhor
aproveitamento da área disónível.
Com base nessas informações e juntamente com as escolhas do conceito e partido
arquitetônico, que guiaram todo o projeto, foi possível elaborar o objeto de trabalho.
Palavras-chave
Arquitetura Escolar, Escola Particular, Educação Infantil, Pedagogia Alternativa