Reflexões e contribuições para espaços escolares com vistas à inclusão da pessoa com transtorno do espectro autista (tea)
dc.contributor.advisor | Sígolo, Letícia Moreira | |
dc.contributor.author | Bezerra, Eliana Souza | |
dc.coverage.spatial | Universidade São Judas Tadeu | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2023-01-11T12:00:17Z | |
dc.date.available | 2023-01-11T12:00:17Z | |
dc.date.issued | 2022-11-09 | |
dc.description.abstract | Mudanças recentes na estrutura legal do sistema educacional brasileiro trouxeram a exigência do atendimento às pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) no ensino regular, demandando revisões importantes nos edifícios escolares. Assim, esta pesquisa teve por objetivos identificar características e fatores do espaço escolar que afetam positivamente e/ou negativamente o processo de ensino-aprendizagem e de inclusão de estudantes com TEA, com base na escuta de familiares e profissionais que trabalham com autismo. Pretende-se, deste modo, contribuir para o debate sobre essa temática, problematizando o processo de elaboração de programas de necessidades arquitetônico. Para tanto, foi realizada revisão bibliográfica de caráter multidisciplinar, entrevistas e análise temática ou categorial, visando compreender especificidades de crianças com TEA, bem como percepções e sugestões frente às barreiras arquitetônicas presentes nos edifícios escolares, as quais comprometem a inclusão deste grupo. Espera-se que essa pesquisa forneça subsídios para a elaboração de programas de necessidades arquitetônicos e estratégias projetuais para a inclusão com qualidade de pessoas com TEA no ensino regular, contribuindo para a construção do ambiente social dos projetos de inclusão escolar. | pt |
dc.format.extent | 232 f. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/31083 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.rights | Atribuição-SemDerivados 3.0 Brasil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Arquitetura escolar | pt_BR |
dc.subject | Programa Arquitetônico para inclusão | pt_BR |
dc.subject | Autismo | pt_BR |
dc.title | Reflexões e contribuições para espaços escolares com vistas à inclusão da pessoa com transtorno do espectro autista (tea) | pt_BR |
dc.title.alternative | Reflections and contributions to school spaces with a view to the inclusion of people with autism spectrum disorder (asd) | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
local.author.curso | Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo | pt_BR |
local.author.unidade | / São Judas | pt_BR |
local.contributor.coadvisor | Toledo, Renata Ferraz | |
local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências Sociais Aplicadas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Arquitetura e Urbanismo & Design | pt_BR |
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