Revisão integrativa: desafios da pesquisa psicológica de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade.
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Data
2023-12
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
COSTA, Diogo Amorim da, Diogo Amorim da Costa
ARAÚJO, Laura da Silva, Laura da silva Araújo
Orientador
SANTOS, Thais Ferreira dos, Thais Ferreira dos Santos.
Coorientador
Resumo
A literatura médica mantém registros da condição de hiperatividade desde o século XVIII. No entanto, foi somente em 1900 que o médico pediatra britânico George Still apresentou um caso clínico com sintomas de falta de atenção e hiperatividade, nomeando- o como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), após inúmeras pesquisas ainda enfrentamos obstáculos no diagnóstico que gera impactos significativos devido a sua elevada ocorrência em crianças, é imprescindível analisar esse fenômeno de maneira mais ampla do que apenas por meio dos sintomas e comportamentos observado. Objetivo geral, a saber analisar através de pesquisa em banco de dados, o diagnóstico psicológico e suas implicações em pessoas com TDAH. Estabelecendo os seguintes objetivos específicos: apresentar as práticas de diagnóstico psicológico do TDAH, bem como oscritérios mais comuns utilizados pelos profissionais de saúde mental e psicólogos para diagnosticar esse transtorno; e analisar as implicações psicossociais do diagnóstico de TDAH, verificando como esse diagnóstico afeta não apenas o indivíduo em si, mas também suas relações interpessoais, autoestima e qualidade de vida. Trata-se de um estudo de revisão integrativa, a partir de um levamantamento bibliográfico realizado no Portal de Periódicos da CAPES e Banco de Dados Teses e Dissertações e Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Os descritores utilizados foram: “TDHA”, “psicologia” e “pesquisa”. Conforme Barkley (1997) afirma, a pessoa com TDAH, seja criança ou adulto, terá sempre um atraso no desenvolvimento da habilidade de manter a atenção e controlar suas ações quando comparada a indivíduos da mesma faixa etária. No entanto, a definição de maturidade ou imaturidade em relação ao domínio da atenção e autocontrole vai além do âmbito científico e é principalmente social e moral. A investigação psicológica pode dar um contributo significativo para a abordagem do TDAH se melhorar significativamente as suas capacidades metodológicas e de validação de instrumentos.
Palavras-chave
TDHA