Revisão integrativa: desafios da pesquisa psicológica de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade.

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dc.contributor.advisorSANTOS, Thais Ferreira dos, Thais Ferreira dos Santos.
dc.contributor.authorCOSTA, Diogo Amorim da, Diogo Amorim da Costa
dc.contributor.authorARAÚJO, Laura da Silva, Laura da silva Araújo
dc.coverage.spatialCatalão
dc.date.accessioned2024-01-08T18:31:37Z
dc.date.available2024-01-08T18:31:37Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractA literatura médica mantém registros da condição de hiperatividade desde o século XVIII. No entanto, foi somente em 1900 que o médico pediatra britânico George Still apresentou um caso clínico com sintomas de falta de atenção e hiperatividade, nomeando- o como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), após inúmeras pesquisas ainda enfrentamos obstáculos no diagnóstico que gera impactos significativos devido a sua elevada ocorrência em crianças, é imprescindível analisar esse fenômeno de maneira mais ampla do que apenas por meio dos sintomas e comportamentos observado. Objetivo geral, a saber analisar através de pesquisa em banco de dados, o diagnóstico psicológico e suas implicações em pessoas com TDAH. Estabelecendo os seguintes objetivos específicos: apresentar as práticas de diagnóstico psicológico do TDAH, bem como oscritérios mais comuns utilizados pelos profissionais de saúde mental e psicólogos para diagnosticar esse transtorno; e analisar as implicações psicossociais do diagnóstico de TDAH, verificando como esse diagnóstico afeta não apenas o indivíduo em si, mas também suas relações interpessoais, autoestima e qualidade de vida. Trata-se de um estudo de revisão integrativa, a partir de um levamantamento bibliográfico realizado no Portal de Periódicos da CAPES e Banco de Dados Teses e Dissertações e Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Os descritores utilizados foram: “TDHA”, “psicologia” e “pesquisa”. Conforme Barkley (1997) afirma, a pessoa com TDAH, seja criança ou adulto, terá sempre um atraso no desenvolvimento da habilidade de manter a atenção e controlar suas ações quando comparada a indivíduos da mesma faixa etária. No entanto, a definição de maturidade ou imaturidade em relação ao domínio da atenção e autocontrole vai além do âmbito científico e é principalmente social e moral. A investigação psicológica pode dar um contributo significativo para a abordagem do TDAH se melhorar significativamente as suas capacidades metodológicas e de validação de instrumentos.pt
dc.format.extent17
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/39819
dc.language.isopt
dc.subjectTDHA
dc.titleRevisão integrativa: desafios da pesquisa psicológica de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade.
dc.typeArtigo Científico
local.modalidade.estudoHíbrido
local.rights.policyAcesso aberto

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