A entrada da criança no ambiente escolar
dc.contributor.advisor | Cardoso, Jorge | |
dc.contributor.author | Silva, Amanda | |
dc.coverage.spatial | São Ludgero | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2021-12-07T16:46:10Z | |
dc.date.available | 2021-12-07T16:46:10Z | |
dc.date.issued | 2021-11-25 | |
dc.description.abstract | O momento em que a criança entra no ambiente escolar é inesquecível, seja pela imensidão do espaço, pela ausência do seu apoio familiar ou pelo contato social. Se procurou saber como a contação de histórias poderia apoiar e desenvolver as capacidades da criança nesse momento e quais o fatos que decorreriam dessa prática. O desenvolvimento do trabalho se concretizou através de pesquisa bibliográfica e pela realização de uma entrevista com a professora regente. Se concluiu que a prática da contação de histórias no pré-escolar é um excelente meio de ambientação de novas crianças e da passagem de conhecimentos para toda a turma, privilegiando o uso de novos vocabulários e a passagem de vários conhecimentos. | pt |
dc.format.extent | 18 | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/18161 | |
dc.language.iso | pt | pt_BR |
dc.rights | Atribuição 3.0 Brasil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | * |
dc.subject | Ausência | pt_BR |
dc.subject | Contato social | pt_BR |
dc.subject | Contação de histórias | pt_BR |
dc.title | A entrada da criança no ambiente escolar | pt_BR |
dc.title.alternative | The entry of the child into the school environment | pt_BR |
dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
local.author.curso | Pedagogia | pt_BR |
local.author.unidade | UNISUL / Unisul Digital | pt_BR |
local.dateissued.semester | 2 | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso aberto | pt_BR |
local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
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