Habilidades e competências na formação do engenheiro eletricista: percepção de egressos e estudantes concluintes

Silva, Rodrigo Isidoro da

Habilidades e competências na formação do engenheiro eletricista: percepção de egressos e estudantes concluintes

dc.contributor.advisor	Travessa, Sheila Santisi
dc.contributor.author	Silva, Rodrigo Isidoro da
dc.coverage.spatial	Palhoça	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-07-09T17:07:12Z
dc.date.accessioned	2020-11-26T23:14:52Z
dc.date.available	2018-07-09T17:07:12Z
dc.date.available	2020-11-26T23:14:52Z
dc.date.issued	2018	pt_BR
dc.description.abstract	The engineer’s training, with skills and competences required by the current National Curriculum Guidelines (DCNs), is embedded in a challenging scenario. This is because, the technological and organizational changes of the engineering courses are constant. The objective of this paper was to diagnose what skills and competences are being developed during the engineering course in the perception of graduates and students. Also, compare them with those determined by the DCNs. The research instrument used was the Likert questionnaire, plus a set of 4 assertions about the teaching process. It is verified that in the understanding of the graduates and the students the skills and competences plan, supervise, design and coordinate engineering projects and services; supervise the operation and maintenance of systems; critically evaluate the operation and maintenance of systems described in the DCNs need to be improved. Another highlight perceived by the sample is that the other skills and competences are being developed during the course. This study is not conclusive, but presents a great potential to implement actions in the curriculum of the graduation course as well as to upgrade processes for the formation of the engineer of the 21st century.	en
dc.description.abstract	A formação do engenheiro, com habilidades e competências exigidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) em vigor, está inserida em um cenário desafiador. Isso porque, são constantes as mudanças tecnológicas e organizacionais dos cursos de engenharia. Como objetivo desse trabalho foi proposto diagnosticar quais habilidades e competências estão sendo desenvolvidas durante o curso de engenharia na percepção de egressos e de estudantes concluintes. E ainda, compará-las com as determinadas pelas DCNs. O instrumento de pesquisa utilizado foi o questionário de Likert, mais um conjunto de 4 assertivas sobre o processo de ensinar. Constata- se que no entendimento dos egressos e dos concluintes as habilidades e competências planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia; supervisionar a operação e a manutenção de sistemas; avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas descritas nas DCNs precisam ser aprimoradas. Outro destaque percebido pela amostra é de que as demais habilidades e competências estão sendo desenvolvidas no curso. Esse estudo não é conclusivo, mas apresenta um grande potencial para implementar ações no currículo do curso de graduação bem como em aperfeiçoar processos para a formação do engenheiro do século XXI.	pt_BR
dc.format.extent	67 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/4160
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.relation.ispartof	Engenharia Elétrica - Pedra Branca	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
dc.subject	Diretrizes curriculares nacionais	pt_BR
dc.subject	Competências	pt_BR
dc.subject	Habilidades	pt_BR
dc.subject	Ensino e engenharia	pt_BR
dc.title	Habilidades e competências na formação do engenheiro eletricista: percepção de egressos e estudantes concluintes	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
local.author.curso	Engenharia Elétrica	pt_BR
local.author.unidade	UNISUL / Pedra Branca	pt_BR
local.rights.policy	Acesso aberto	pt_BR
local.subject.area	Engenharias	pt_BR
local.subject.areaanima	Engenharias	pt_BR