O uso da gamificação no ensino da arte: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem no contexto da educação especial

Almeida, Alini de

O uso da gamificação no ensino da arte: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem no contexto da educação especial

dc.contributor.advisor	Aguiar, Elizabet Ferreira de
dc.contributor.author	Almeida, Alini de
dc.coverage.spatial	Araranguá	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-12-14T21:34:21Z
dc.date.accessioned	2021-07-30T16:04:15Z
dc.date.available	2020-12-14T21:34:21Z
dc.date.available	2021-07-30T16:04:15Z
dc.date.issued	2020	pt_BR
dc.description.abstract	A gamificação, enquanto metodologia ativa na educação, traz características presentes nos jogos como: metas, desafios, regras e recompensas que podem desafiar e motivar o estudante a ter uma postura mais ativa no seu aprendizado. O presente artigo consiste em compartilhar uma experiência sobre o uso da gamificação, no contexto da Educação Especial, por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação de forma remota, cuja questão norteadora, objetivou analisar o uso da gamificação no ensino de Arte e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem no contexto da educação especial. Para dar respostas ao objetivo proposto escolheu-se a pesquisa de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, quanto aos objetivos descritiva e como procedimento técnico para a coleta de dados a pesquisa-ação. O estudo ocorreu de forma remota devido a pandemia COVID-19 que se instalou no país, com um grupo de estudantes do Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAESP) do município de Araranguá (SC). Concluiu-se que a gamificação é uma alternativa que pode auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes com deficiência, pois os jogos bem elaborados e planejados são atrativos que estimulam o estudante a buscar respostas, com isso são instigados à aprendizagem. Para o professor, é um desafio constante criar jogos que atendam aos objetivos de seu trabalho, tendo em vista a multidimensionalidades de fatores envolvidos. No entanto, pode ser mais uma alternativa possível para qualificar o ensino destinado a este público.	pt_BR
dc.format.extent	25 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/14942
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/	*
dc.subject	Educação Especial	pt_BR
dc.subject	Metodologias Ativas	pt_BR
dc.subject	Ensino e Aprendizado em Arte	pt_BR
dc.subject	Gamificação	pt_BR
dc.title	O uso da gamificação no ensino da arte: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem no contexto da educação especial	pt_BR
dc.type	Artigo Científico	pt_BR
local.author.curso	Especialização em Inovação da Educação	pt_BR
local.author.unidade	Araranguá / Unisul	pt_BR
local.rights.policy	Acesso fechado	pt_BR
local.subject.area	Ciências Humanas	pt_BR
local.subject.areaanima	Ciências Humanas	pt_BR