Preparação para produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas da rede pública de Tubarão - SC
dc.contributor.advisor | Hubbe, Rosandra Schlickmann Sachetti | |
dc.contributor.author | Domingos, Elisangela Fagundes Acosta | |
dc.coverage.spatial | Tubarão - SC | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2019-07-09T15:49:01Z | |
dc.date.accessioned | 2020-11-29T03:45:21Z | |
dc.date.available | 2019-07-09T15:49:01Z | |
dc.date.available | 2020-11-29T03:45:21Z | |
dc.date.issued | 2019 | pt_BR |
dc.description.abstract | A escrita é uma das mais importantes formas de comunicação, apesar de grande parte da população apresentar muitas dificuldades ao se expressar através dela. Isso nos faz refletir sobre o quanto a escrita deve ser trabalhada com as crianças desde cedo, fazendo-as apropriar-se por meio das produções textuais. Sargentim (2004) afirma que a criança transita por quatro etapas da escrita: preparação, escrita, revisão e publicação, e que, juntas, fazem a criança ter uma evolução contínua no processo, evitando, assim, problemas com ela futuramente. A presente pesquisa é resultado do trabalho de conclusão de curso de licenciatura em pedagogia, na qual aborda o tema a importância da preparação como base para a produção textual. Teve como público-alvo professores de quarto anos do ensino fundamental de escolas da rede pública na cidade de Tubarão/SC e buscamos compreender como o professor prepara as crianças para o desenvolvimento da produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental e, outrossim, saber o motivo pelo qual o professor exige textos bem desenvolvidos delas, procurando identificar se o mesmo oportuniza tempo e espaço suficientes para que elas escrevam com propriedade. No decorrer da pesquisa, percebemos que há uma carência durante a primeira fase da produção textual, ou seja, a preparação, pois o tema, na maioria das vezes, não é explorado em sala de aula. Essa preparação deve ser estimulante e rica em informações para que, assim, desperte a criatividade da criança no momento da escrita. | pt_BR |
dc.format.extent | 36 f. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10021 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Pedagogia - Tubarão | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
dc.subject | Alfabetização | pt_BR |
dc.subject | Preparação | pt_BR |
dc.subject | Produção textual | pt_BR |
dc.title | Preparação para produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas da rede pública de Tubarão - SC | pt_BR |
dc.type | Artigo Científico | pt_BR |
local.author.curso | Pedagogia | pt_BR |
local.author.unidade | UNISUL / Tubarão | pt_BR |
local.rights.policy | Acesso embargado | pt_BR |
local.subject.area | Ciências Humanas | pt_BR |
local.subject.areaanima | Ciências Humanas | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- Artigo Elisângela - pronto - 03-06-2019.pdf
- Tamanho:
- 3.22 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
- PDF Preparação para produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas da rede pública de Tubarão - SC