Percepção dos alunos de odontologia da Unisul acerca do conhecimento em relação aos pacientes do espectro autista
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Data
2021-06-30
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências da Saúde
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Gris, Isadora
Orientador
Ximenes, Marcos
Coorientador
Resumo
Objetivo: verificar a percepção dos alunos de graduação de odontologia da Universidade do Sul de Santa Catarina acerca do conhecimento em relação aos pacientes do espectro autista. Metodologia: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, analítico e de natureza transversal. Fazem parte da amostra 98 alunos da 5° à 10° fase. Foram incluídos alunos que já fazem atendimento clínico, e que aceitaram participar do estudo a partir da assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido. Foram excluídos alunos de 1ª a 4 fase, por não estarem matriculados em nenhuma disciplina que envolva atendimentos na clínica. A coleta foi feita através da aplicação de um questionário de autoria própria composto por 9 questões dicotômicas. A análise de dados foi feita com uma planilha no software Excel 2016 e realizada com valores absolutos (n) e relativos (%). Os dados foram descritos por meio de tabelas de contingência e pela distribuição do qui-quadrado. Resultados: Aproximadamente 97% dos alunos sabem o que é autismo, porém apenas 17,1% se sentem preparados para atendê-los, e 51,2% têm interesse em se aperfeiçoar no assunto. Além disso, a associação entre a fase do curso e o interesse dos acadêmicos é irrelevante (p=0,5089). Conclusão: A maioria dos estudantes não se sente preparado para atender pacientes com transtorno do espectro do autismo, o que ocorre em decorrência da pouca abordagem acadêmica voltada para o atendimento desses pacientes com deficiências durante a formação.
Palavras-chave
Transtorno do Espectro do Autismo, Avaliação educacional, Assistência odontológica para pacientes com deficiência