Processos de aprendizagem da educação básica no campo: desafios e possibilidades.
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Data
2021-04
Tipo de documento
Estudo de Caso
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Oliveira, Silvia Lopes de
Garcia, Rubia Nunes Reis
Bernades, Reisla Cristina
Nunes, Valdirene dos Santos
Orientador
Costa, Andreia Mendes
Coorientador
Resumo
As políticas públicas de Educação chegaram ao campo como uma extensão do modelo de escola urbana. Com o processo de redemocratização do país e a aprovação da Constituição de 1988, inúmeros debates foram organizados em torno dos direitos sociais da população rural. Por meio da Carta Magna vigente, foram aprovados direitos educacionais bastante significativos consolidando o compromisso do Estado e da sociedade brasileira com a promoção da educação para todos, respeitando as singularidades culturais e regionais. Como objetivo deste estudo, coloca-se: compreender as dificuldades e as possíveis contextualizações que podem ser implementadas nas práticas pedagógicas em uma escola do Campo.
Palavras-chave
Diversidade, Políticas Públicas, Políticas Públicas