Escola Bilíngue Pública: Além do Verbo to Be
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Data
2022-12-12
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Sociais Aplicadas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Aquino, Yasmin Finoti de
Orientador
Caldeira, Vasco
Coorientador
Resumo
O inglês é a língua mais falada do mundo e sua fluência é considerada uma grande vantagem ao ingressar no mercado de trabalho, ao desenvolver pesquisas acadêmicas e também ao se comunicar com pessoas de todas as partes do mundo. Ainda que sua importância seja indiscutível, o ensino público não obtém sucesso ao distribuir o idioma para seus estudantes, pois as bases curriculares não acompanham os conteúdos abordados pelas instituições privadas, além de ser inserido tardiamente no plano de ensino. Ademais, as pedagogias utilizadas pelas escolas não colocam os alunos como protagonistas de suas vivências escolares e não consideram as vantagens e as dificuldades de cada faixa etária ao estudar uma segunda língua. Este trabalho tem como objetivo projetar uma escola bilíngue pública para crianças entre dois e seis anos de idade utilizando pedagogias que auxiliem no processo de aprendizagem de cada estudante.
Palavras-chave
Escola bilíngue, Escola infantil, Arquitetura escolar, Arquitetura infantil