O DIREITO À EDUCAÇÃO E O RECONHECIMENTO DO ENSINO DOMICILIAR PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES À LUZ DO ORDENAMENTO JURIDICO BRASILEIRO

dc.contributor.advisorDIRINO, Daniel Carlos
dc.contributor.authorBOSCOLLY, Júlia Lacerda
dc.coverage.spatialBom Despacho
dc.date.accessioned2024-07-10T20:47:20Z
dc.date.available2024-07-10T20:47:20Z
dc.date.issued2024-06
dc.description.abstractO presente artigo discorre a respeito do debate que ronda a educação domiciliar no Brasil. Assim, analisa-se a educação como um direito assegurado pelo ordenamento jurídico pátrio, e que, além disso, deve ser garantido pelo Estado, mas também pela família, sendo que, dessa forma, se chega a um argumento de crescente relevância na sociedade hodierna: que a educação pode ser oferecida tanto em âmbito público, privado, ou, a critério dos pais, de maneira domiciliar. Para entender melhor o tema, analisa-se então a legislação internacional, os tratados dos quais o Brasil é signatário e, como tem se ampliado o movimento em prol da mudança da legislação para a normatização do ensino em casa no país, também os projetos de lei que versam sobre o assunto. Por essa avaliação, as conclusões finais analisam o cabimento do ensino domiciliar e faz-se considerações acerca da possibilidade ou não da aceitação deste como legal pelo regulamento infraconstitucional brasileiro.pt
dc.format.extent20
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/44664
dc.language.isopt
dc.subjectEducação domiciliar, direito constitucional, tratados internacionais, projetos de lei.
dc.titleO DIREITO À EDUCAÇÃO E O RECONHECIMENTO DO ENSINO DOMICILIAR PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES À LUZ DO ORDENAMENTO JURIDICO BRASILEIRO
dc.title.alternativeTHE RIGHT TO EDUCATION AND THE RECOGNITION OF HOME EDUCATION FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS IN THE LIGHT OF THE BRAZILIAN LEGAL ORDER
dc.typeArtigo Científico
local.modalidade.estudoPresencial
local.rights.policyAcesso aberto

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