Remição da pena e ressocialização do apenado através da leitura

dc.contributor.advisorRolim, Marcos
dc.contributor.authorSilva, Volmir
dc.coverage.spatialPorto Alegrept_BR
dc.date.accessioned2022-07-12T21:09:34Z
dc.date.available2022-07-12T21:09:34Z
dc.date.issued2022-06-28
dc.description.abstractEste artigo relata estudo de revisão sobre a importância dos projetos de remição pela leitura implantados nas unidades prisionais do Brasil, com a finalidade de estímulo à ressocialização e à reintegração social do apenado. Constatamos a existência de avanços significativos no espaço prisional no âmbito das atividades formativas, tanto educacional quanto profissional em vários estados da Federação, o que é coerente com a previsão da educação como uma das assistências na Lei de Execução Penal (LEP) no Brasil. A preocupação básica desse estudo foi o de analisar a relação entre cárcere e educação em nosso país, principalmente sob a perspectiva da remição da pena, a partir de pesquisa bibliográfica. Identificamos experiências importantes onde há projetos em curso de leitura para a remição de pena, verificando, entre outros problemas, que o baixo nível de escolaridade entre os detentos ainda é um problema a ser resolvido.pt
dc.format.extent20 fpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24684
dc.language.isoptpt_BR
dc.rightsAtribuição-CompartilhaIgual 3.0 Brasil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/*
dc.subjectPena de prisãopt_BR
dc.subjectRemição por leiturapt_BR
dc.subjectEfeitos de boa condutapt_BR
dc.titleRemição da pena e ressocialização do apenado através da leiturapt_BR
dc.title.alternativeSentence reduction and resocialization of the convict by readingpt_BR
dc.typeArtigo Científicopt_BR
local.author.cursoDireitopt_BR
local.author.unidadeZona Sul / UNIRITTERpt_BR
local.dateissued.semester1pt_BR
local.modalidade.estudoPresencialpt_BR
local.rights.policyAcesso abertopt_BR
local.subject.areaCiências Sociais Aplicadaspt_BR
local.subject.areaanimaCiências Jurídicaspt_BR

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