Tecnologia digital como instrumento de ensino: construção de aprendizagem da criança na alfabetização
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Data
2021
Tipo de documento
Monografia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Amâncio, Antônia Tamires Souza
Orientador
Santa Rosa, Josefa Risomar Oliveira
Coorientador
Resumo
A presente pesquisa aborda sobre a relevância das tecnologias digitais como um recurso auxiliador no processo de alfabetização e letramento, contribuindo com a análise da execução da ferramenta na prática docente, indicando algumas pontuações observadas no aplicativo tecnológico GraphoGame, como também na prática do professor e a sua abordagem no aprendizado dos alunos. Dessa forma, no decorrer da pesquisa foram abordados aspectos relacionados à prática educativa e ao cenário educacional, com destaque para a visualização de um repensar pedagógico, objetivando, a presença das tecnologias digitais como auxiliadoras no processo educativo. Propõe-se como objetivo geral: discutir a inserção tecnológica na educação e as possibilidades de ferramentas para a expansão do conhecimento da criança. Para tanto, foram pensados alguns objetivos específicos que colaboram para a efetivação desta proposta no trabalho docente, pois antes de tudo é necessário: analisar como as novas tecnologias podem contribuir para a aprendizagem do aluno; discutir como é a relação entre o aluno e as novas tecnologias; conhecer como acontecem as mudanças de compreensão nas relações de aprendizagem com a presença dos novos recursos tecnológicos e pesquisar de que forma as novas tecnologias auxiliam os docentes em sala de aula para a expansão do conhecimento no processo da alfabetização.
Palavras-chave
Recursos tecnológicos, Alfabetização e letramento, Prática docente, Ensino-aprendizagem, Subsídio pedagógico