Indisciplina escolar: estudo de caso do cotidiano da sala de aula dos anos iniciais do ensino fundamental
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Data
2019
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso aberto
Editora
Autores
Cardoso, Simoni Jacomoliski
Orientador
Sandrini, Nádia Maria Soares
Coorientador
Resumo
o tema escolhido para o artigo foi a indisciplina escolar e, através da pesquisa, buscou-se identificar como os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental percebem e administram possíveis situações de indisciplina em sala de aula. As análises realizadas permitiram a conceituação da indisciplina segundo referenciais teóricos, apresentando também os comportamentos que os professores consideram como indisciplina e as estratégias utilizadas pelos mesmos para lidar com esses casos. A escolha do tema teve como principal motivação o elevado número de casos de indisciplina observados atualmente, divulgados frequentemente nos meios de comunicação e a crescente queixa de professores que não conseguem desenvolver seu trabalho devido à falta de limites apresentados por certos alunos ou grupos de indivíduos.
A metodologia utilizada na pesquisa é o Método Dialético, pois procura estabelecer diferentes posicionamentos acerca do tema, com o intuito de fomentar novas ideias sobre indisciplina, buscando retratar a realidade e refleti-la de maneira objetiva. A pesquisa também se definiu como exploratória, abarcando tanto o levantamento bibliográfico quanto a questionários entregues aos professores que convivem diariamente com o problema pesquisado. E, diante das diversas formas de manifestação de indisciplina, o desrespeito ao professor foi a questão central na conceituação do termo. Observa-se também que, na visão desses professores, grande parte das questões que envolvem a indisciplina estão relacionadas – direta ou indiretamente – à forma como as famílias se posicionam na educação de seus filhos. As estratégias utilizadas pelos professores e pela gestão da escola variaram bastante, tendo em vista a especificidade de cada caso, porém, a grande maioria das soluções estava direcionada à conversa entre professores, coordenação/orientação pedagógica, pais e alunos.
Palavras-chave
Indisciplina, Família, Estratégias