Classes comportamentais que compõem o processo comportamental de vincular-se terapeuticamente
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Data
2020
Tipo de documento
Artigo Científico
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Área do conhecimento
Ciências Humanas
Modalidade de acesso
Acesso embargado
Editora
Autores
Amorim, Natália Oliveira de
Orientador
Viecili, Juliane
Coorientador
Resumo
O vínculo terapêutico é uma variável essencial no processo psicoterápico e,
consequentemente, para o seu sucesso. Apesar de ser uma variável muito citada na literatura
sobre psicoterapia, a definição de vínculo terapêutico, bem como a sua formação na relação
terapeuta-cliente, não é apresentada de forma clara. Tendo em vista tais fatos, a pesquisa teve
como objetivo identificar as classes comportamentais que compõem o processo
comportamental de vincular-se terapeuticamente. Para responder ao objetivo, foram
selecionadas e examinadas seis referências bibliográficas que abordam o tema vínculo
terapêutico, sendo destas três artigos científicos, duas monografias de conclusão de curso e
uma dissertação de mestrado. Para análise de dados foi realizada extração de trechos das obras
que descreviam algum aspecto da formação do vínculo terapêutico e as informações foram
organizadas em categorias referentes aos componentes do comportamento (classe de
estímulos antecedentes, classe de respostas e classe de estímulos consequentes). Foram
identificadas 14 classes de comportamentos referentes ao comportamento de vincular-se do
terapeuta e 18 classes de comportamento referente ao comportamento de vincular-se do
cliente. A partir do exame das classes comportamentais identificou-se que o processo
comportamental de vincular-se terapeuticamente do cliente e do terapeuta estão diretamente
relacionados, sendo que determinadas classes de respostas de um se constituem como
estímulos discriminativos para o comportamento do outro, e vice versa.
Palavras-chave
Análise do Comportamento, Vínculo Terapêutico, Psicoterapia